子供教室

[編集]

子供教室

ふいりやなぎ・なでしこ・バラ

＜染付け水差し＞山田えりこ

★　最後にきっちりといけました。
やなぎの枝を高くもってきて、先輩のかのこおねえさんに云っていた線と空間を聞いていました。しっかりと主張した利発な作品です。

しまヨシ・こばんそう・しもつけ・バラ

＜花柄ピンクガラス花入れ＞嘉村あゆか

★　大好きな花器です。
美しい挿花です。やさしくおとなしいけれど、きちんとした作品です。
よくできました。

小葉のズイナ・斑入りやなぎ・しまよし・しもつけ・バラ

＜白カットガラス＞嘉村あゆか

★　しっかり花材も自分でえらびました。
やさしいガラス瓶が好きなようです。
正面に一つバラを持ってきて、黙っていけました。
花器の口が広いので、たくさんいけました。

小判草・ナデシコ・しまよし・スモークツリー・バラ

＜ワイングラス＞嘉村あゆか

★　おとなしく黙っていけています。性格がよく現れた作品。
ガラスのビンを選ぶときも、先生に目で訴えていました。
先生も目でうなずきました。

バラ・スモークツリー・縞よし

＜銅製広口＞嘉村勇太

★　きれいな投入れです。庭のシマヨシを美しく生かしました。
なかなかの投入れです。
大人は、こうはいかないかも？

バラ・なでしこ・しもつけ・こばんそう

＜手作りつぼ＞嘉村勇太

★　色彩感覚が優れているようです。第1回目にも感じました。
穏やかな優しい雰囲気を持っているようですが、しっかりとした主張があるようです。さすが男の子です。

花菖蒲・小葉のズイナ・ふいりやなぎ

＜ガラス大型＞嘉村勇太

★　花やさんの好意で、たくさんいただいた花菖蒲を、まだ難しい花材ですが子供たちにも与えました。
今日で2回目のケイコですが、突然大きなガラスの花瓶を出してきました。
重いものなので、まだ早いけれどということを伝えて、納得のうえでの生け花です。花材の大きさでの選択、小学4年生の感性です。
しっかりのびる事を期待して。
オトコノイケバナなのだ！